EXPRESION ORAL

(SEP, 1996)LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE FORMAL DE ESPAÑOL EN SEGUNDO GRADO.

La expresión oral es la forma mas inmediata y espontánea para la comunicación humana, su aprendizaje se da a el ambiente familiar y social, los niños al entrar al segundo grado ya ha desarrollado competencias para participar en intercambios comunicativos orales.
La escuela tiene la responsabilidad de desarrollar la expresión oral, y las competencias comunicativas precisan del ejercicio cotidiano para mejorar, por lo tanto es importante que se de un espacio de comunicación en el aula y propiciar desde esta aprendizajes que permitan adquirir otra actividades para el intercambio lingüístico.
La expresión oral depende en gran medida del contexto situacional, el hablante tiene un comportamiento lingüístico para cada situación comunicativa, usa diferentes formas de lenguaje en relación con sus interlocutores, el entorno, las instalaciones y el tema de la conversación. El papel de la escuela es propiciar en los niños distintas situaciones comunicativas para que reflexionen acerca de las diferentes situaciones comunicativas con el propósito de que cada vez sean mas eficientes en la producción y comprensión de los mensajes, para esto se sugieren juegos de cambios de papeles en los que los niños deben hablar como los padres, maestros, etc., acerca de distintos temas, en diferentes contextos y con diferentes propósitos.
Los diferentes tipos de texto que a continuación de proponen servirán de base para el trabajo:
1.-Conversaciones: entre niños para conocerse como personas, puesto que van a convivir todo un año escolar.
2.-Entrevistas: a un personaje importante de la escuela, miembro de la familia o del lugar donde viven los niños, puede resultar una actividad divertida para ellos.
3.-Exposiciones: de temas de interés para sus compañeros. Esta tarea les exige organizar sus ideas para poder expresarse con mayor claridad.
4.-Descripciones: trabajar con imágenes para que el niño las observe y describa oralmente.
5.-Relatos y narraciones: desarrollar relatos sobre la vida cotidiana de cada uno de ellos así como producir cuentos.
6.- Textos literarios de tradición oral: cuentos, leyendas, adivinazas, trabalenguas, rimas, chistes, etc. Pueden favorecer la expresión oral en los niños.
7.-Poesías: es sumamente valioso acercar a los niños a las expresiones artísticas.
8.- Órdenes e instrucciones: seguir las reglas de los juegos.
9.-Argumentaciones: el trabajo colectivo enfrenta a los niños a formar opiniones diferentes y defender u punto de vista.